你知道兒童可以是改變環境的重要推手，維護重要公共利益嗎？

你知道原住民族可以對氣候做出巨大貢獻，並且積極守護嗎？

在許多口傳故事與文本裡，原住民與自然環境之間的關係常成為典範。原住民的傳統智慧裡，多呈現出一種以人適應環境，而非改變環境的共生思維。用現代觀念來解釋，就是追求永續(sustainability)，明智的使用自然資源，而在氣候變遷語境下，就是「氣候調適」的實踐。

原住民在氣候變遷時代的角色尚未受到足夠的重視，因此，其氣候貢獻也多被埋沒，甚至忽視。原鄉所在地區多接近山川大地，是最具氣候價值的土地。原住民可說是最佳的土地、自然資源管理者。

為原鄉兒童開啟氣候視野，思考氣候時代下原鄉面臨的挑戰與有利發展方向，是永續台灣不可或缺的重要工作。

本會特舉辦「原鄉氣候教育巡迴服務」，期望不只是認識氣候議題，更鼓勵學童成為部落行動家，展開屬於台灣原住民自己的氣候行動。

【委辦單位】

行政院環境保護署

【服務說明】

• 巡迴地區：花蓮、台東地區公私立國小，原住民地區學校優先。
• 巡迴場次：一校以一場次為限，預定服務15所學校。
• 課程安排：巡迴分上下午場次，每場次共3節課。學生部分兩節課，以國小高年級為主；教師分享會一節課，激盪氣候教育火花。
• 服務費用：免費，歡迎鄰近國小一起報名，參加同場活動，本會將優先安排。
• 報名網址：點我填寫google表單(https://reurl.cc/ex4gxW)。

【活動時程】

• 報名截止日期：109年7月24日（五），額滿提早截止。
• 巡迴服務確認：109年8月07日（五），電子郵件或電話回覆。
• 預定到校服務期間：109年10月至11月，具體時間將與學校協調確認。

【課程概要：學生部分】（2節課）

1. 我們都是「氣候世代」：認識氣候變遷，環境永續與兒童權利息息相關。
2.原住民族是隱形冠軍：良善的土地管理，有顯著「氣候貢獻」，等待挖掘。
3. 守護氣候價值的「原」力：戴上「氣候視野」的超能力眼鏡，用不同角度重新看待部落、社區的貢獻。
4. 成為氣候獲益者：兒童行動力超乎想像，「氣候與環境利益」讓我們一起共享，原鄉可以做更多，也應該獲得最多回報。
5. 課程回顧與有獎徵答。

【課程概要：教師分享會】（1節課）

1. 超級大補帖，氣候變遷教學資訊分享
2. 原鄉氣候教育巡迴服務理念與課程介紹
3. 氣候變遷教育推動面對面，討論時間

【嚴重特殊傳染性肺炎COVID-19 – 自主管理】

• 服務講師15天內，未有出國紀錄。
• 如有發燒或有上呼吸道症狀者，改派其他講師。
• 進出校園及授課，全程配戴口罩。
• 保持適當社交距離，距離學童 1.5 公尺以上。
• 自備噴霧酒精，授課前，進行手部與攜帶教材消毒。

【配合與注意事項】

• 授課場地請備有投影、麥克風、音響設備，並請教師協助現場秩序管理。
• 如有任何問題，請洽本活動聯絡人：楊先生，聯絡電話：02-2321-1155 #16，電郵：info.eqpf@msa.hinet.net。
• 本活動為公益推廣，免費，請愛惜並尊重教學資源，確認服務後請勿隨意取消。

※本會保有調整活動內容的權利。